回答:
请参阅以下解决方案流程:
说明:
首先,将混合数转换为不正确的分数:
在像这样的问题这个词 “的” 意味着成倍增加。我们可以将这两个分数相乘:
如有必要,我们可以将此不正确的分数转换为混合数:
什么是 frac {15} {16} 2 frac {1} {30}?
请参阅下面的解决方案流程:以这种方式处理分数时,单词'of'可以转换为“times”或“乘以”。我们可以将此表达式重写为:15/16 xx 2 1/30首先,转换等式右边的混合数字到一个不合适的分数:15/16 xx(2 + 1/30)=> 15/16 xx([30/30 xx 2] + 1/30)=> 15/16 xx(60/30 + 1/30)=> 15/16 xx(60 + 1)/ 30 => 15/16 xx 61/30接下来,我们可以取消两个分数的分子和分母中的常用项:颜色(红色)(取消(颜色(黑色)(15)))/ 16 xx 61 /(颜色(红色)(取消(颜色(黑色)(30)))2)=> 61/32现在,我们可以转换这个不正确的分数为混合数:61/32 =>(32 + 29)/ 32 => 32/32 + 29/32 => 1 + 29/32 => 1 29/32#
什么是“自由” - 动词,形容词,名词?什么是“平衡” - 动词,形容词,名词?
请参阅下面的答案:自由是一个名词。它意味着“在不受阻碍或克制的情况下,行动,说话或思考的权力或权利”。自由是美好的事物。 uarr用作这句话的主题。平衡是动词和名词。其中一个动词的含义是“保持或放置(某物)在一个稳定的位置,使其不会下降”其中一个名词含义是“均衡的重量分布,使某人或某物保持直立和稳定”。他平衡了盘子顶部的叉子。 uarr在这句话中用作动词我必须在细绳上保持平衡,这样我就不会摔倒。 uarr在这句话中用作名词
你如何简化[ frac {2} {9} cdot frac {3} {10} - ( - frac {2} {9} div frac {1} {3})] - frac { 2} {5}?
1/3 [2/9*3/10-(-2/9-:1/3)]-2/5 =[6/90-(-2/9*3/1)]-2/5 =[6/90+(2/9*3/1)]-2/5 =[6/90+6/9]-2/5 =[6/90+60/90]-2/5 =[66/90]-2/5 =66/90-36/90 =30/90 =1/3