回答：
让我们理解惩罚与强化来回答这个问题。
说明：
行为心理学中的强化被描述为增加行为，而惩罚被描述为减少行为。这个想法得到了B.F. Skinner的大力探索，他在实验室对老鼠进行了测试。
积极和消极强化指的是增加或消除后果，以增加某人的行为。
所以说我希望我的孩子继续做菜，在这样做的时候，我告诉他我每周都要给他一个补贴。津贴将被视为行为的额外后果（做菜的行为）。这是积极的强化。负强化只是意味着去除某些东西以增加行为。
正面和负面的惩罚再次指的是增加或消除刺激，但这一次，减少行为。
所以说我希望我的孩子不要上课，并且要求他这样做，我告诉他我每天都会把他的电话拿走他的电话。这是消极的惩罚。消极意味着取消电话和惩罚意味着减少逃课的行为。
如果一位老师想要引入行为学习，比如上面描述的操作性条件，那么教师可能会想要使用积极强化来实现他/她的目标。积极强化已被证明比惩罚更能显示长期影响。
根据学生的身份和年龄水平，不同的课程将适用于不同的课堂设置。如果学生年轻，糖果或包括游戏可能会起作用，如果你希望学生快速安静地工作，以便额外的时间将被用作“空闲时间”。如果学生在高中阶段接受教育，可以加入额外的学分或其他学分以获得相同类型的行为。