回答：
百分比误差的可接受性取决于应用。
说明：
在某些情况下，测量可能非常困难，10％的误差甚至更高的误差都是可以接受的。
在其他情况下，1％的误差可能太高。
大多数高中和入门大学教师将接受5％的错误。但这只是一个指导原则。
在更高的学习水平，教师通常要求更高的准确性。
回答：
它永远不会太高。它就是它（如果计算得当）。测量中具有高百分比误差的值的使用是用户的判断。
说明：
精度，精度和百分比误差都必须结合起来才能理解测量结果。作为一名科学家和统计学家，我不得不说“百分比误差”没有上限。关于数据是否有用是必要的（人类）判断。
精度和精度是测量设计中固有的。它们无论它们是什么，只能通过改进设备来改进。多次测量可以提高测量统计的准确性，但是它们不能改善固有的测量误差。百分比误差计算为测量值与最后一个最佳固定度量点的偏差范围。
例如，我可能有实际的PRIMARY标准仪表杆。但是，如果没有经过校准的子间隔，我可以科学地将“精确”测量值调整到+/- 1米。我真的不能相信我的眼睛（特别是与其他人相比），以准确定义甚至1/4米。
我的0.5米测量包含误差，因为没有实际的0.5米参考标记。因此，与我的精确仪表相比，我的0.5米测量误差为0.5 / 1 * 100 = 50％。这几乎是任何测量间隔的物理现实。即使在那里，我们假设我们的视力确实能够找到任何两个其他标记之间的“中间点”。
精度与设备在相同测量中提供相同值的一致性有关。这通常是设备的构造和使用的功能。准确度是指测量值与“实际”值的接近程度。这通常与设备的校准有关。百分比误差仅仅是由于度量设备的限制及其使用而确定可能的值如何偏离“真实”值。