回答：
因为对你来说似乎简单，直接或简单的东西可能是学生一段时间难以理解的东西。
说明：
关于苏格拉底式的最佳部分之一是，它是学生提问，甚至非常基本问题的匿名方式。当我们回答一个问题，“如果你考虑它，它真的很简单”或者其他类似的东西，你可能没有意识到你觉得容易理解的话题是学生一直在认真讨论的话题。
这些短语似乎无害，有些时候它们可能是无害的。其他时候，学生可能已经向老师寻求帮助，在互联网上搜索答案，并且该学生仍然被困住。许多各个年龄段的学生都觉得不够舒服，不能在课堂上举手并寻求帮助，但他们应该能够在这里做到这一点。通过说，“如果你考虑它，它真的很简单，”你暗示这个人没有考虑过这个话题，你暗示答案很简单，可能不是。
每个人在生活中的某个方面都遇到过一些问题，而且据你所知，提出这个问题的人可能会遇到非常困难的时期，因此，在我看来，省略这些类型的短语并坚持解释主题。
回答：
我也避免告诉我的学生“这是一个难题”。
说明：
我不想恐吓他们。我也不想让他们决定，“我只需要一个C，所以我会跳过难题。”
我有时承认问题是“乏味的”。
我认为有兴趣的学生尝试解决最具挑战性的问题是有益的。
在高中几何课上，我花了很多时间尝试用指南针和直尺三角形。 （那是在我得知它不可能之前的几年）
我在孪生素数猜想和费马的最后一个定理作为本科生时做了很多工作。 （和四色定理和…）
在研究生院，我有教师将未解决的问题分配为家庭作业 - 没有告诉我们他们没有解决。
因为每个问题提问者来自他们所知道的不同背景，他们如何学习它，他们与教授/教师的关系如何等等。
似乎很容易的东西 您 可能会导致提问者3个小时的写作和擦除，纸张压皱，你有什么。你好像很容易因为 你可以直觉了解主要概念 你需要合并，因为你之前已经完成了，但我们都很可能在那时开始与同样的主要概念斗争。
不是每个人都是天才 （而且不需要太多努力 想出来;需要付出努力 拥抱 那个---因为现在你需要做更多的工作！），所以值得为此付出代价。
它可以说是你的“责任” 假设 提问者不太了解问题并接近它 仿佛 提问者是普通学生 真正的 困惑。这是一个安全的事情，涵盖多种背景的读者---假设更少，而不是更多.
例如，也许有人问，“什么是斜率
好吧，也许对你而言，但提问者并不一定意识到了什么