如果两个贡献者不同意问题的答案，我们该怎么办？

回答：

以下一些想法：

说明：

根据我的经验，有两种答案：

• 答案完全或主要是事实
• 答案完全或主要是意见

事实答案

作为一个非常简单的例子，让我们说有一个问题： 什么是1加1？ 。有一个答案 #1+1=3#。我作为另一个贡献者，看看那个答案并知道这是错误的。我倾向于编辑答案并继续前进。

我遇到另一个问题： #abs（X + 1）= 4# 并且有一个答案可以解决 #X = 3# 所以缺少解决方案 #X = -5#。在这种情况下，我倾向于针对贡献者做出评论，他们错过了一个解决方案，为什么并要求他们进行修改，我也倾向于写一个包含两种解决方案的答案。

所以这里我们有两个不同意的答案 - 其中一个评论为什么第一个答案不正确，另一个答案显示（希望）正确的结果。

意见回答

但是当有类似的问题时会发生什么 布尔战争的主要原因是什么？

两位撰稿人写了答案，一位讨论了荷兰语和英语之间的互动，另一位谈到了英国和祖鲁国家。

哪一个是对的？

这将成为学生/苏格拉底式用户想出的东西。他们将不得不权衡答案/论点，引用，甚至贡献者的传记。这与任何其他研究非常相似 - 仅仅因为有印刷品（书籍，杂志，报纸，网上等）的答案，它不能使答案真实或有效。

我认为这是查看不同答案和不同观点的能力变得至关重要的地方。所写的每个答案都会增加学习能力，即使它们存在冲突。我认为它提供了一个环境，让某人可以锻炼他们的批判性思维并自己决定什么是真实有效的。

（作为旁注，Zen koans，他们臭名昭着的悖论结构，应该让你思考，捕捉你的好奇心，并让学生为自己找到答案。我认为两个或更多的答案是冲突的会以同样的方式运作 - 它会迫使某人思考。）